CUARTA CLASE

Esta sesión se inició con una reflexión que me pareció fundamental, y es sobre la ausencia de las figuras femeninas en los canones educativos. 

Es cierto que en los últimos años se están realizando propuestas que abogen por el estudio de escritoras que han sido injustamente olvidadas en los libros de texto, sin embargo, todavía queda mucho por hacer para conseguir otorgarles el lugar que se merecen y darles realmente voz. 

Otro de los temas fundamentales que tratamos en esta sesión, es la forma en la que organizaríamos nuestras clases. Cómo selecionaríamos los contenidos y si tendríamos en cuenta los objetivos. También nos cuetionamos sobre los contenidos que incluiríamos en el curso, en si valoraríamos más los conocimientos o las capacidades, en si realmente estos contenidos se adaptarían al alumnado, y si planteríamos ejercicios interdisciplinares que fuesen más allá del contenido propio de la asignatura.

Es importante para los docentes tener todos estos aspectos en cuenta, así como también la vulnerabilidad de los estudiantes, por ejemplo, en aquellos alumnos que proceden de otro país y no conocen aún bien nuestra lengua, que presentan dificultades en la destreza oral o aquellos alumnos con necesidades específicas por algún tipo de discapacidad, etc. Estas características son necesarias a la hora de programar un curso y las diversas sesiones que lo estructuran. La lengua, en este caso, adquiere una importancia fundamental en los contextos inclusivos. No podemos olvidarnos de que nuestro objetivo es enseñar Lengua y Literatura Castellana, pero dentro de la enseñanza de los contenidos propios de la asignatura podemos incorporar otras enseñanzas que también les sean útiles y necesarias y que nos ayuden a cumplir realmente con los objetivos. La raíz del ser humano es la educación y, de algún modo, está en nuestras manos como futuros docentes ayudar a su crecimiento. 

Para finalizar la clase hicimos una actividad sobre el texto "Soledad".  Debíamos leernos el texto y elaborar una actividad que cumpliera con un objetivo para llevarla al aula.